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Disabled veterans --- Rehabilitation --- Rehabilitation. --- Research. --- Forschungsbericht --- Forschungsprojekt --- Gesundheitswissenschaften --- Verzeichnis --- Revalidatie. --- Research --- Research grants --- USA --- Universidad Sergio Arboleda --- United States. --- USA.
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German language --- -German literature --- -Ashkenazic German language --- Hochdeutsch --- Judaeo-German language (German) --- Judendeutsch language --- Judeo-German language (German) --- Jüdisch-Deutsch language --- Jüdischdeutsch language --- Germanic languages --- Adjective --- Deutsche Forschungsprojekt. Forschungsprojekt Maschinelle Verarbeitung Spatmittelhochdeutscher Texte --- German literature --- Data processing. --- -Adjective --- Data processing --- Ashkenazic German language --- Deutsche Forschungsprojekt.
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In kyrill. Schr., russ. - Beisp. in Lautschr. alban. Zsfassung in dt. Sprache. Durchsuchbare elektronische Faksimileausgabe als PDF. Digitalisiert im Rahmen des DFG-Projektes Digi20 in Kooperation mit der BSB München. OCR-Bearbeitung durch den Verlag Otto Sagner.
Albanian language --- albanische gegische Mundart --- Albanskij --- DFG-Forschungsprojekt --- Dibyr --- Ethnolinguistik --- gegskij --- govor --- kraina --- Muchurr --- sela --- slavische Sprachwissenschaft --- slavischer Dialekt --- Ylly --- Dialects
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In kyrill. Schr., russ. - Beisp. in Lautschr. alban. Zsfassung in dt. Sprache. Durchsuchbare elektronische Faksimileausgabe als PDF. Digitalisiert im Rahmen des DFG-Projektes Digi20 in Kooperation mit der BSB München. OCR-Bearbeitung durch den Verlag Otto Sagner.
Albanian language --- Dialects --- albanische gegische Mundart --- Albanskij --- DFG-Forschungsprojekt --- Dibyr --- Ethnolinguistik --- gegskij --- govor --- kraina --- Muchurr --- sela --- slavische Sprachwissenschaft --- slavischer Dialekt --- Ylly
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In kyrill. Schr., russ. - Beisp. in Lautschr. alban. Zsfassung in dt. Sprache. Durchsuchbare elektronische Faksimileausgabe als PDF. Digitalisiert im Rahmen des DFG-Projektes Digi20 in Kooperation mit der BSB München. OCR-Bearbeitung durch den Verlag Otto Sagner.
Albanian language --- Dialects --- albanische gegische Mundart --- Albanskij --- DFG-Forschungsprojekt --- Dibyr --- Ethnolinguistik --- gegskij --- govor --- kraina --- Muchurr --- sela --- slavische Sprachwissenschaft --- slavischer Dialekt --- Ylly
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Eine zentrale Anforderung der BMBF-Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) ist die Vernetzung der Akteure, Inhalte sowie Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Der hier vorgelegte Sammelband dokumentiert eine Auswahl der Ansätze, Methoden und Befunde, die in diesem Zusammenhang an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (CAU) im Rahmen des QLB-Projekts "Lehramt mit Perspektive" (LeaP@CAU) sowie des durch das CAU-Präsidium finanzierten ergänzenden Graduiertenprogramms "Lehramt in Bewegung" (CAU-LiB) erarbeitet wurden. Die zwanzig Beiträge des Sammelbandes nehmen die Aufgabe der Vernetzung auf ganz unterschiedliche Weise in den Blick und spiegeln damit erste Projektergebnisse und neue Entwicklungen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an der CAU wider, die auch für Forscherinnen und Forscher sowie Praktikerinnen und Praktiker an anderen Standorten von Interesse sind.
Evaluation --- Vernetzung --- Lehramtsausbildung --- Fachdidaktik --- Professionswissen --- Design-Based-Forschungsprojekt --- Inklusion --- Universität --- Kiel --- CAU --- Theorie-Praxis-Verknüpfung --- Core Practices --- Professionalitätsentwicklung --- Professionalisierung --- Forschendes Lernen --- Empirische Bildungsforschung --- Universität --- Theorie-Praxis-Verknüpfung --- Professionalitätsentwicklung
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Die hier versammelten Beiträge dokumentieren die große Bandbreite und Modernität der gegenwärtigen sprachgeographischen Forschung im deutschsprachigen Raum und in Luxemburg. Zum größten Teil sind die Beiträge aus Vorträgen in der Sektion "Sprachatlanten" auf dem Zweiten Internationalen Kongress für Dialektologie des Deutschen, "Dialektgeographie der Zukunft" (Wien 2006), hervorgegangen. Thematisch reicht das Spektrum der Aufsätze von Kurzpräsentationen jüngst abgeschlossener Sprachatlanten über Werkstattberichte zu aktuellen Dialektatlasprojekten, in denen insbesondere methodische Fragen diskutiert werden, bis hin zur Vorstellung eines Informationssystems, das neue Wege der Verarbeitung und Interpretation sprachgeographischer Daten aufzeigt.
German language --- Linguistic geography --- Deutsch. --- Digitale Karte. --- Forschungsprojekt. --- Neue Medien. --- Sprachatlas. --- Dialektgeographie. --- Dialects --- Data processing --- Wien <2006>. --- Deutsches Sprachgebiet. --- Dialect geography --- Geography, Linguistic --- Language and languages --- Language geography --- Areal linguistics --- Dialectology --- Ashkenazic German language --- Hochdeutsch --- Judaeo-German language (German) --- Judendeutsch language --- Judeo-German language (German) --- Jüdisch-Deutsch language --- Jüdischdeutsch language --- Germanic languages --- Geography --- Linguistique --- Géographie linguistique. --- Informatique.
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Since the appearance of the first volume in 1979, the Records of Early English Drama (REED) series has made available an accurate and useable transcription of all surviving documentary evidence of dramatic, ceremonial, and minstrel activity in Great Britain up to the closing of the theatres in 1642. Although they are immensely valuable to scholars, the REED volumes sometimes prove difficult for students to use without considerable assistance. With this book, Elza Tiner aims to make the records accessible for classroom use. The contributors to the volume describe the various ways in which students can learn from working with these documents. Divided into five sections, the volume illustrates how specific disciplines can use the Records to provide resources for students including ways to teach the historical documents of early English drama, training students in acting and producing, historical contexts for the interpretation of literature, as well as the study of local history, women?s studies, and historical linguistics. As a practical and much needed companion to the REED volumes, Teaching with the Records of Early English Drama will prove invaluable to both students and teachers of Medieval English Drama.
Performing arts --- Theater --- English literature --- English language --- Arts du spectacle --- Théâtre --- Théâtre anglais --- Grande-Bretagne --- Show business --- Arts --- Performance art --- Dramatics --- Histrionics --- Professional theater --- Stage --- Theatre --- Acting --- Actors --- Germanic languages --- History --- Study and teaching (Higher) --- Histoire --- Étude et enseignement (Supérieur) --- Records of early English drama. --- Great Britain --- Records of Early English Drama --- REED --- Drama --- Forschungsprojekt --- Frühneuenglisch --- Toronto
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Wie kann Godly Play / GOTT IM SPIEL beforscht werden? Kann es so etwas geben wie "belastbare Evidenz" im Kontext spiritueller Bildung? Welche Fragen sollten gestellt werden und welche Ergebnisse liegen bereits vor? In diesem Buch wird eine erste Forschungsbilanz in europäischer Perspektive gewagt. In einem breiten Themenspektrum veranschaulichen Projektberichte den Zusammenhang zwischen inhaltlichen Aspekten und möglichen Forschungsstrategien sowie dabei anzuwendenden ethischen Kriterien. Leserinnen und Leser erhalten methodologische Orientierung über qualitative wie quantitative Designs mit ihren jeweiligen Verfahren der Datenerhebung und -auswertung. Das Buch enthält auch Berichte aus 18 europäischen Ländern, in denen über die religionskulturellen Einbettungen informiert und die Diversität der Entwicklungen verdeutlicht wird. Die meisten Beiträge sind in englischer Sprache verfasst, einige in deutsch. Alle enthalten Zusammenfassungen in der jeweils anderen Sprache. This is a wide-ranging and substantive resource for all who are interested in Christian Education in general, and Godly Play (GP) in particular. - Keith White auf childtheology.org Conferences frequently beget books, but few as important as this one. [...]. This work is important, not only because of the seminal significance of much of its content. Its appearance also affirms something that the wider Church must now register: that the approach to Christian nurture known as Godly Play has come of age. Here I can only hint at the wealth of these 400 pages. - John Pridmore, in: Church Times (23.11.2018) Ein wichtiges Standardwerk! - Martin Schreiner, in: Theo-Web 2/2018, S. 313 Die Herausgeber heben den Pioniercharakter des Werkes hervor, das erstmals systematisch nach der Entwicklung von Godly Play in Europa fragt. Die Heterogenität der versammelten Beiträge ist insofern nicht als Defizit zu werten, sondern vermittelt einen realistischen Eindruck über den derzeitigen Stand von Theorie und Praxis. [...] Zuletzt sollen noch zwei Besonderheiten des anregenden Buches zur Sprach gebracht werden: zum einen die persönliche Begeisterung, die in vielen Beiträgen mehr oder weniger deutlich zum Ausdruck gebracht wird; zum anderen das (damit zusammenhängende) Gefühl der länderübergreifenden Verbundenheit. Beides kann aus wissenschaftlicher Perspektive manchmal Skepsis hervorrufen - gleichzeitig aber bewirkt diese Tonlage genau das, was die Herausgeber intendieren: "eigenes Forschungsinteresse" zu Godly Play zu "stimulieren". - Stefanie Lorenzen, in: Theologische Literaturzeitung 10/2019, Sp. 1058-1060.
268.911 --- 268.911 Godsdienstontwikkelingspsychologie en catechese van het kind --- Godsdienstontwikkelingspsychologie en catechese van het kind --- Godly Play --- Europe --- Studie --- Gott im Spiel --- Theology --- Children --- Theologie --- Research --- Erwachsenenbildung --- Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft --- Religionspädagogik --- Vergleichende Religionspädagogik --- Empirische Forschung --- Forschungsprojekt --- Europa
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In dieser Studie werden die handlungsleitenden Orientierungen von Seminarleitenden in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung in Bezug auf ihr Unterrichtsverständnis untersucht. Dabei wird vor allem den Fragen nachgegangen: Welches implizite Verständnis haben Seminarleitende in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung von gutem Unterricht? Wie verstehen sie ihre eigene Rolle im Professionalisierungsprozess der angehenden Lehrkräfte? Hierbei konnte gezeigt werden, dass das Handeln der Seminarleitenden sehr komplex und von unterschiedlichen mehrdimensionalen Herausforderungen geprägt ist. Auf Grundlage der empirischen Ergebnisse dieser Studie wurde eine Skizze einer Theorie des Handels von Seminarleitenden entwickelt. Diese Arbeit leistet einen wichtigen Beitrag zum bisher wenig erforschten Gebiet der Akteure der Lehrerbildung in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung.
Lehrerbildung
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Professionalisierung
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Unterrichtsverständnis
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Lehrerbildungsforschung
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Qualitätssicherung
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Professionsforschung
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Unterrichtsforschung
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Seminarleiter
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Lehrer
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Lehramtsausbildung
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Empirical research, Teacher education, Teacher training, Teacher educators, Course tutor, Teaching, Professionalization, Teacher, Adult education, Adult training, Adult education teacher, Adult educator, Typology, Teachers' training, Intermediate school, German academic secondary school, Grammar School, Secondary school, Teaching quality, Apprenticeship trade, Teaching profession, Professionalism, Professionality, Competency, Probationary teacher training, Observation of teaching, Learning, Self-awareness, Qualitative research, Empirical study, Germany, Assessment of teaching, Preservice Teacher Education, Master course, Document, Seminar course, Study course, Empirische Forschung, Lehrerausbildung, Lehrerbildner, Seminarleiter, Profession, Unterricht, Verständnis, Einstellung
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